O vídeo na sala de aula ou na BE: muito mais do que um momento descontraído

Se for bem explorado, o recurso à imagem fílmica pode ser muito vantajoso em contexto educativo. É importante estabelecer a distinção de três fases na visualização do filme, ou excerto fílmico – antes, durante e depois –, cada uma das quais deve reservar algumas tarefas específicas. Desta forma, assegura-se que os alunos estarão envolvidos, mediante tarefas concretas, que lhes dão a responsabilidade de estarem atentos e de serem críticos; apela-se a que evoquem os seus conhecimentos prévios, integrando o recurso no processo do desenvolvimento curricular; incentiva-se o debate de ideias, reforçando as capacidades de interação e de síntese. Um filme, durante uma aula ou na BE, pode ser muito mais do que um momento descontraído!